Milli Eğitim Bakanlığı, ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısını yayımladı. Sayıda Bakan Tekin ile röportaj yer alırken, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışı ele alındı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmalarını amaçlayan “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı. Derginin yeni sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan bir röportaj da yer alıyor.
Bakan Tekin, sosyal medya hesabı üzerinden yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısının yayımlandığını duyurdu. Tekin, paylaşımında “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor. Emeği geçen herkese teşekkür ediyor, değerli okurlarımıza iyi okumalar diliyorum.” ifadelerini kullandı.
Bakan Tekin’in dergide yer alan röportajında, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ve eğitim anlayışına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Tekin, eğitimin teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını belirterek, “Her şeyden önce şunu kabul etmeliyiz, eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir. Nitekim biz de öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak değerlendiriyoruz.” dedi.
Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile asıl hedeflerinin bilginin insanın kalbine inmesi, hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesi olduğunu vurguladı. “Bilgi, irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırır, hayatla ve sorumlulukla anlam kazanır.” diyen Tekin, gençlere köklerinin topraklarda olmasını ancak ufuklarının tüm dünyaya açık olmasını öğütledi.
Tekin, öğretmenliğin sadece bir meslek değil, aynı zamanda bir medeniyet inşası süreci olduğunu belirtti. “Bizim nazarımızda öğretmen yalnızca müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değildir. Öğretmen, istikbalimizi inşa eden bir mimardır.” diyen Tekin, Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak tanımladı.
Bakan Tekin, öğrencilerin Türkçenin ifade imkanlarını hissedebilmesi gerektiğini vurgulayarak, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu söyledi. Günümüz dünyasında sanat ve edebiyatın gençler için bir ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı olduğunu belirten Tekin, müfredatın bu bilinçle şekillendirildiğini ifade etti.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyuta, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımalarına değinildi. Derginin 9. sayısı köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi çeşitli içerikleri barındırıyor.
Yorum Yap